Le nombre du jour de 11 à 19 : voir la dizaine qu'on n'entend pas

Un nombre entre 11 et 19 s'affiche en grand dans le cadre en haut à gauche, et les huit cases de la page demandent toutes de le représenter autrement. Sur cette fiche de CP, l'enfant l'écrit en lettres, note celui d'avant et celui d'après, sépare les dizaines et les unités, le montre dans deux boîtes de dix cases, le trace en bâtons dans la case du comptage, le place sur une droite graduée qui va de 0 à 20, puis compte en avant et à rebours à partir de lui, trois nombres de chaque côté.

Onze à dix-neuf : ce sont les nombres que la langue française rend les plus opaques. Onze, douze, treize ne laissent rien voir de la dizaine qu'ils contiennent, quatorze non plus, et il faut attendre dix-sept pour que le mot dise enfin ce qu'il est, dix et sept. Les deux boîtes de dix cases sont là pour cela : la première se remplit entièrement, la seconde reste à moitié vide, et l'enfant voit la dizaine qu'il ne peut pas entendre. C'est le cœur de la page. La droite graduée s'arrête à 20 pour la même raison, et le comptage en avant puis à rebours vérifie que la suite tient dans les deux sens, ce qui est loin d'être acquis dans cette zone. Les programmes officiels du cycle 2 demandent au CP la compréhension de la dizaine comme unité de groupement.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF et se refait chaque jour avec un nouveau nombre, comme rituel de début de matinée. C'est la version la plus facile de la série : la fiche 10 de plus, 10 de moins prend des nombres plus grands et ajoute deux calculs, et la fiche jusqu'à 99 pousse vers la centaine avec quatre calculs et une droite de 0 à 100. Les pyramides de nombres font ensuite additionner ces nombres deux à deux, et la droite graduée seule entraîne la lecture des graduations.