Logigrammes avec des indices oui, non et ou

Les indices de cette fiche de CE1 avec des fruits sont de trois sortes, et la consigne dit ce que chacun rapporte. La cerise ou la fraise est à Nathan est un indice « ou » : il barre le troisième fruit de la ligne de Nathan. L'enfant qui a la fraise n'est pas Nathan est un indice non : une croix. La poire est à Jules est un indice oui : une coche, et des croix dans le reste de sa ligne et de sa colonne. Deux énigmes à trois enfants, l'une avec trois indices et l'autre avec deux, se partagent la page, chacune avec sa bande de réponses à entourer dessous, et le fruit est dessiné à la place de son nom dans chaque indice.

Les énigmes de base ne tournent qu'avec des indices non ; cette variante ajoute un indice qui donne un fait tout de suite et un indice qui laisse deux possibilités, et l'enfant doit savoir quelle marque chacun mérite avant de toucher la grille. Le « ou » est l'idée nouvelle. Il ne dit pas qui a quoi, seulement ce que quelqu'un n'a pas, et transformer un ou en croix est un raisonnement que la plupart des CE1 n'ont jamais eu à écrire. Chaque page porte au moins un indice oui et au moins un indice « ou », pour que les deux gestes soient exercés. L'adulte vérifie qu'une coche a bien entraîné ses quatre croix.

Une page en couleur, avec la légende des marques dans le coin. Faites dire à voix haute la sorte de chaque indice avant de marquer, oui, non ou « ou », jusqu'à ce que l'enfant le fasse sans qu'on le lui demande. La fiche trois indices, une réponse est la base, avec des non seulement ; la fiche vrai ou faux lit une grille résolue, et la fiche en images, au CP, retire les phrases. Les programmes officiels du cycle 2 rangent ce travail dans raisonner, l'une des six compétences de mathématiques.