Pyramides de nombres à quatre étages : des sommets à deux chiffres

Quatre pyramides, quatre étages chacune, et des nombres qui sortent de la vingtaine. Sur cette fiche de CE1, la base de chaque mur compte quatre briques déjà remplies, avec des nombres de 5 à 12 ; les six briques au-dessus sont vides, dessinées en pointillés orange. La règle imprimée reste la même, chaque brique vaut la somme des deux qui sont dessous, et l'enfant monte étage par étage : quatre briques, puis trois, puis deux, puis le sommet. Les sommets obtenus sont toujours des nombres à deux chiffres, compris entre quarante et quatre-vingt-seize.

Un étage de plus double presque le travail : six additions par mur au lieu de trois, et vingt-quatre sur la page. Surtout, les nombres additionnés cessent d'être des chiffres. Dès le deuxième étage, on ajoute des nombres à deux chiffres comme 17 et 21, ce qui sort du répertoire mémorisé et demande une addition posée, ou une décomposition, ou les deux : c'est le sens de la consigne, on écrit, on ne devine pas. L'auto-correction reste le grand intérêt de la figure. Une erreur au deuxième étage se propage jusqu'au sommet, et l'enfant qui recalcule en repartant de la base retrouve seul l'étage fautif, sans qu'un adulte ait à pointer la brique. La brique du milieu de chaque paire sert deux fois, une fois à gauche, une fois à droite, ce qui reste la difficulté de lecture propre aux pyramides. Les programmes officiels du cycle 2 attendent au CE1 le calcul de sommes de nombres à deux chiffres.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; prévoyez un brouillon ou une marge, les additions du haut ne se faisant pas de tête. Les fiches de CP, jusqu'à 10 et jusqu'à 20, gardent trois étages et des sommes plus courtes ; la fiche à quatre étages du CP ajoute l'étage en restant sous vingt, avec des briques de base de 1 à 3. La fiche partir du sommet inverse l'opération et fait descendre par soustractions.