Relier les nombres écrits en chiffres et en lettres

Ici, plus de mot à entourer : deux colonnes se font face, les nombres en chiffres d'un côté, les écritures en lettres de l'autre, dans le désordre. L'enfant trace un trait entre chaque nombre et le mot qui lui correspond, jusqu'à ce que toutes les paires soient formées et qu'aucun mot ne reste isolé.

L'appariement n'est pas seulement une autre présentation, c'est un autre raisonnement. Chaque trait tracé retire une possibilité aux suivants : l'enfant qui commence par les paires dont il est certain se facilite énormément la fin de l'exercice, tandis que celui qui avance dans l'ordre de la colonne se retrouve coincé sur les cas douteux. Cette stratégie — traiter le sûr d'abord, garder l'incertain pour la fin — resservira dans quantité d'exercices scolaires, et il vaut la peine de la nommer explicitement plutôt que de laisser chacun la deviner. La page a aussi un mérite pratique : un mot resté sans trait signale immédiatement une erreur ailleurs.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF et fonctionne très bien à deux, en petit défi chronométré où chacun corrige la feuille de l'autre. Elle vient après les fiches où l'on entoure le bon mot, comme les nombres en lettres jusqu'à 20, et précède l'écriture autonome des mots-nombres, qui demandera cette fois de les produire soi-même.