Classifica le parole: scrivi ogni nome nella colonna della c o della ch

Otto disegni senza nessuna parola scritta e due colonne: non c'è altro su questa scheda per la classe seconda, e la pagina mostrata è quella di c o ch. Sotto il riquadro con le due etichette arancioni, una striscia tratteggiata contiene la lista delle figure: un tricheco, un picchio, uno scheletro, un braccio, un cerbiatto, un bicchiere, una medicina, uno specchio. Più in basso due colonne alte, intestate con un'etichetta c e un'etichetta ch, offrono cinque righe di scrittura a tre linee ciascuna. L'alunno dice il nome di ogni disegno, decide se il suono si scrive con c o con ch e scrive la parola intera nella colonna giusta, una parola per riga. Tre parole vanno da una parte e cinque dall'altra, quindi le due colonne non si riempiono allo stesso modo.

Rispetto a scegli le lettere giuste, dove la parola era stampata con un buco, qui la parola va scritta tutta, a partire dal nome detto ad alta voce: è il passaggio dalla regola riconosciuta alla regola applicata in una scrittura autonoma, e la colonna è solo il posto in cui la scelta diventa visibile. Il numero disuguale, tre e cinque, evita che l'ultima parola vada per esclusione. Le Indicazioni nazionali per la classe seconda chiedono di scrivere «sotto dettatura» e in autonomia rispettando le convenzioni ortografiche: questa pagina è una dettatura muta di otto parole con la regola come unico criterio. Chi corregge legge le due colonne una volta sola e distingue due errori diversi: una parola nella colonna sbagliata, che è un errore sulla regola, e una parola scritta male nella colonna giusta, che è un errore di scrittura.

Le colonne accolgono una mano di seconda, e la pagina sta su un foglio. Va dopo scegli le lettere giuste, quando la coppia è familiare, e prima di un dettato vero. Le altre coppie della famiglia, g o gh, gn o gli, sc o sch, mp e mb, si stampano con la stessa lista e le stesse due colonne.