I membri della famiglia: chi è chi sull'albero di Paolo?

In alto un albero stilizzato, con le cornici delle persone appese ai rami. In basso, segnato con una stella, c'è Paolo, e accanto a lui una bambina con il numero 5, disegnata più alta di lui perché è più grande. Sopra di loro due adulti, il numero 1 con i capelli ricci e il numero 3; in cima due persone anziane con gli occhiali, il 2 e il 4, legate da una linea che scende fino al 3. Sotto l'albero cinque cartellini, la sorella, la mamma, la nonna, il nonno, il papà, e accanto a ognuno un riquadro vuoto. Il bambino trova la persona e scrive il suo numero.

Le parole della parentela non sono nomi di persone ma relazioni: la mamma è la mamma di qualcuno. Per questo l'albero è quello di Paolo e non quello del bambino, che può avere una famiglia fatta in tanti modi diversi. Nel campo di esperienza «Il sé e l'altro» le Indicazioni nazionali chiedono di conoscere la propria storia familiare e di riconoscere i legami; qui si parte da una famiglia inventata, più neutra, per imparare il lessico prima di parlare della propria.

Alla scuola dell'infanzia i cartellini li legge l'insegnante, e il bambino scrive soltanto il numero, che sa già fare. Conviene notare che l'albero mostra solo i nonni da parte del papà: la domanda «e i genitori della mamma dove sono?» è un ottimo avvio di conversazione. È la scheda base della famiglia; dopo vengono le parole da ricalcare e, in classe prima, l'albero da completare con gli indizi.