L'adattamento degli animali all'ambiente

In alto sette animali in fila, ognuno con una lettera da A a G: elefante, castoro, cammello, scimmia, picchio, tucano e pinguino. Sotto, sei frasi lunghe, ognuna con un riquadro tratteggiato. Parlano di ali che sono pinne nell'acqua gelida, di grandi denti che rosicchiano gli alberi, di una proboscide che aspira l'acqua, di un becco enorme che coglie la frutta sui rami sottili, di un becco appuntito che scava i tronchi e di una gobba piena di grasso nel deserto. Il bambino legge ogni frase e scrive la lettera dell'animale di cui parla. La scimmia resta senza frase.

L'adattamento è il legame tra un corpo e un ambiente: il cammello non ha la gobba per caso, il pinguino non vola perché nuota. Le frasi non nominano mai l'animale, e il bambino deve riconoscerlo dalla parte del corpo descritta. Il tema compare in classe seconda accanto all'osservazione dei viventi, e molte scuole lo riprendono con più ampiezza in terza. L'animale in più impedisce di procedere per esclusione fino all'ultima frase: bisogna leggere davvero ogni riga.

Sei frasi di una o due righe richiedono una lettura sicura. Conviene leggere la prima insieme e sottolineare la parte del corpo, pinne, denti, proboscide, becco, gobba; poi il bambino prosegue da solo. Chi finisce può scrivere una settima frase per la scimmia, magari sulla coda o sulle mani che afferrano i rami. Rispetto alle altre pagine della famiglia, che abbinano animali e ambienti, questa spiega perché un animale sta bene proprio lì.