Le fasi lunari in ordine: la Luna che cresce e la Luna che cala

Due grandi riquadri, uno sopra l'altro, con cinque lune disegnate in fila e cinque caselle sotto. Le lune sono tonde, con la parte in ombra in grigio e quella illuminata in bianco. Nel primo riquadro c'è la luna nuova tutta grigia, il primo quarto, la luna piena tutta bianca, una falce sottile e una luna quasi piena, in disordine. Nel secondo le stesse fasi della Luna che cala. In alto a sinistra di ogni riquadro un cuneo che si allarga, nella prima riga, o si stringe, nella seconda, con una freccia: indica se la Luna cresce o cala. Il bambino scrive da 1 a 5 sotto le lune, nell'ordine giusto.

Ordinare le fasi obbliga a guardare quanta parte della Luna è illuminata e a mettere in fila i cambiamenti, un'abilità di osservazione che vale ben oltre l'astronomia. Nelle Indicazioni nazionali le fasi lunari compaiono di solito più avanti, in terza o in quinta, e questa pagina di classe prima va quindi presentata come un'osservazione del cielo da fare insieme, magari tenendo un piccolo diario della Luna per un mese.

L'istruzione spiega che il cuneo mostra se la Luna cresce o cala, ed è la chiave di tutto: la prima riga va dalla luna nuova alla piena, la seconda dalla piena alla nuova. Il cuneo però è un simbolo nuovo per un bambino di prima, quindi conviene disegnarlo alla lavagna e dire: «si allarga, la Luna diventa più grande; si stringe, diventa più piccola». Poi vengono i nomi delle fasi lunari.