Nome, verbo o aggettivo senza immagini: dodici parole da leggere e smistare

Dodici parole, nessuna figura. Le tessere in alto sono tutte uguali e vanno lette: quattro sono nomi presi dal tema della frutta, quattro sono verbi, quattro sono aggettivi. Sotto, le tre scatole con l'icona sul coperchio e l'etichetta in fondo aspettano quattro parole ciascuna, su righe punteggiate. Senza l'immagine accanto, anche riconoscere il nome diventa un compito di lettura: l'alunno legge, decide e scrive nella scatola giusta.

Togliere le figure cambia il punto d'appoggio. Nella versione illustrata il nome si vede; qui va riconosciuto per quello che è, cioè una parola che indica una cosa, e i nomi della frutta non aiutano più di quanto aiutino i verbi. Anche gli aggettivi salgono di livello e non sono più soltanto colori: entrano qualità come la forma o la consistenza, che si riconoscono solo con la domanda giusta. Le Indicazioni nazionali per la classe seconda chiedono di riconoscere le parti del discorso e di ampliare il patrimonio lessicale; questa pagina fa le due cose insieme. Chi corregge conta le righe piene: quattro per scatola, sempre.

Il PDF si stampa gratis. Conviene far leggere le dodici tessere ad alta voce prima di scrivere, così la classificazione parte dalla parola sentita e non dalla parola guardata. La versione da nove parole rimette le figure accanto ai nomi ed è il passo indietro giusto se le scatole si riempiono a caso; quella da quindici parole aggiunge una parola per scatola e gli aggettivi più astratti. Poi la scheda riordina la frase mostra le stesse categorie al lavoro dentro una frase.