So fare: metti una crocetta

Otto carte su due colonne, ciascuna con una casella tratteggiata, una figura e una frase breve, compongono questa pagina per la scuola dell'infanzia: So dipingere un quadro, So lavarmi i denti, So cantare una canzone, So andare in bicicletta, So correre, So nuotare, So leggere un libro, So calciare un pallone. Le figure mostrano l'oggetto o l'azione, una tavolozza con il pennello, uno spazzolino, un microfono, un bambino in bicicletta, un pallone. Sotto le carte una corsia comincia con Voglio imparare a, seguita da una guida di scrittura a tre righe. Il bambino legge ogni frase, mette una crocetta su quelle vere per lui e scrive una cosa da imparare.

La stessa parola apre ogni frase, così dopo la prima carta il bambino legge So a colpo d'occhio e cambiano solo le due o tre parole finali: è così che una frase modello insegna a leggere. Non esiste crocetta sbagliata, perché la risposta la conosce solo il bambino, ed è questo che ne fa una pagina della famiglia mi presento e non una verifica di lettura. La scrittura in fondo è l'unica riga aperta: un desiderio vero, scritto come il bambino sa scriverlo. Le Indicazioni nazionali per l'infanzia parlano di un bambino che riconosce le proprie capacità e le racconta; qui lo fa con otto crocette e una frase.

Un foglio in verticale, a colori per le figure. Conviene leggere le otto frasi insieme prima che il bambino lavori da solo, e conservare la pagina finita: le caselle rimaste vuote sono quelle da segnare a giugno. La scheda mi presento è la versione da disegnare dello stesso raccontarsi, e le mie cose preferite è l'altra pagina in cui si sceglie. Le frasi da completare per inventare una storia sono un'altra famiglia di schede.