Trova la parola base: dividi alterati e derivati con una riga

La parola intera è già sulla pagina. Otto parole, una per riga, sono stampate a lettere spaziate su una linea di base con il disegno a sinistra: c o l l a n a accanto a una collana, l i b r e r i a accanto a uno scaffale di libri, poi giardiniere, cucitrice, coniglietto, fiorista, cantante, cappellino. Il bambino legge la parola, trova il punto in cui la parola base finisce e comincia il suffisso, e traccia una riga verticale in quello spazio: coll | ana, giardin | iere, conigli | etto, cappell | ino. Una riga per parola, niente da scrivere. Due sono nomi alterati, sei sono nomi derivati, e il taglio si fa allo stesso modo.

Dividere è il contrario di costruire, ed è l'abilità che ripaga quando il bambino incontra in un libro una parola lunga e sconosciuta. Il taglio segue il significato, non il suono: giardin | iere, non giar-di-nie-re, e chi ha appena imparato a dividere in sillabe deve passare dall'orecchio al pensiero. Il punto delicato dell'italiano è che la base ha perso la vocale finale: la riga cade dopo la consonante, coll di collo, fior di fiore, cant di cantare, e il bambino deve ritrovare la parola intera a voce. Le Indicazioni nazionali chiedono di riconoscere le famiglie di parole e le relazioni di derivazione, e questa pagina le fa vedere lettera per lettera. Chi corregge chiede di dire la parola base dopo aver tracciato la riga: se non è una parola vera, la riga è nel posto sbagliato e si sposta senza cancellare altro.

Le lettere sono grandi e distanziate perché la riga abbia spazio, e la pagina si stampa su un foglio solo. Viene dopo la scheda base parola base più suffisso, in cui il bambino costruisce lo stesso tipo di parola da un disegno e una pillola, e prima della pagina dei falsi alterati, dove alcune delle parole stampate non sono alterate per niente. La pagina grande o piccolo torna poi a far scrivere, lasciando scegliere il suffisso dalla misura del disegno.