Collega il pronome alla forma del verbo: una linea per persona

Due riquadri affiancati, saltare con una bambina che salta la corda e scrivere con un ragazzo al banco. In ciascuno, a sinistra, scendono i sei pronomi io, tu, lui/lei, noi, voi, loro; a destra, in ordine mescolato, le sei forme del verbo: saltate, saltano, salto, salti, saltiamo, salta da una parte, scrivete, scriviamo, scrivo, scrivono, scrive, scrivi dall'altra. Due puntini arancioni stanno fra ogni pronome e la colonna delle forme, e il bambino traccia una linea da ogni pronome alla forma che gli appartiene, una linea per persona, sei per tabella. Sotto ci sono due frasi con una casella vuota e il verbo in una pillola: Sofia ______ in cortile (saltare). Tu ______ molto bene! (scrivere). Nessuna forma va inventata: sono tutte stampate.

Riconoscere la forma è il primo gradino, prima di scriverla. Il bambino legge la desinenza e la porta alla persona: -o è io, -i è tu, -a o -e è lui e lei, -iamo è noi, -ate o -ete è voi, -ano o -ono è loro. Avere un verbo in -are e uno in -ere sulla stessa pagina fa vedere che la desinenza della persona resta la stessa mentre cambia la vocale della coniugazione: saltate e scrivete, saltano e scrivono. Le Indicazioni nazionali chiedono in classe seconda di riconoscere nella frase chi compie l'azione, e la linea da pronome a forma è quel riconoscimento reso visibile. Le due frasi in fondo fanno poi il passo che la linea non fa: Sofia non è un pronome, e il bambino deve capire che vale lui/lei prima di scrivere salta.

Una matita e un foglio; il lavoro di scrittura è ridotto a due caselle. È la prima pagina della famiglia per difficoltà, da usare prima della scheda completa la tabella, dove le forme vanno scritte. La pagina scegli la forma giusta tiene il formato del riconoscimento ma mette le forme sotto una frase, e trova il verbo rovescia il compito: la forma coniugata è nella frase e il bambino scrive l'infinito.