Scegli la forma giusta del verbo: cerchia una delle tre

Otto riquadri con una frase ciascuno, una casella tratteggiata al posto del verbo e tre pillole sotto: I bambini ______ in cortile, con legge, leggono, leggete. Ogni mattina io ______ nel parco, con canti, canto, canta. Voi ______ molto bene, con scrivi, scrivono, scrivete. La sera io ______ la musica, con ascolto, ascoltate, ascolta. A scuola io ______ con i compagni, con parlano, parlo, parla. Voi ______ nel prato, con ballate, balliamo, ballano. Io ______ a casa con la mamma, con cucino, cucinano, cuciniamo. Voi ______ al parco dopo la scuola, con cammini, cammino, camminate. Sei frasi hanno un disegno a sinistra. Il bambino legge la frase, trova il soggetto e cerchia la forma che ci va. Non si scrive niente.

Le tre pillole sono tre forme vere dello stesso verbo, e la forma giusta cambia posto a ogni riga, quindi non c'è nessuna scorciatoia: parlano è una parola vera, ma «A scuola io parlano con i compagni» è sbagliata, e il bambino deve sentire che a io serve -o. Le frasi hanno la stessa forma di quelle delle altre pagine della famiglia, così si passa dal cerchiare allo scrivere senza incontrare frasi nuove, e i soggetti alternano io, voi e un plurale scritto per esteso. Le Indicazioni nazionali chiedono in classe seconda la concordanza fra soggetto e verbo: qui si allena per confronto, tre forme sotto gli occhi e una sola che torna. L'insegnante fa leggere ad alta voce la frase con la parola cerchiata dentro prima di andare avanti; l'orecchio prende quello che l'occhio ha lasciato passare.

Si stampa su un foglio con pillole che un bambino di seconda cerchia senza pasticci. È la versione di riconoscimento della scheda completa le frasi: si usa prima, per chi non è ancora pronto a scrivere la forma, o dopo, come verifica rapida. Collega il pronome alla forma è l'altra faccia senza scrittura, e trova il verbo passa dallo scegliere una forma al riconoscerla in una frase e scriverne l'infinito.