Getal van de dag: één getal, acht vakken, tot 50

Op dit werkblad getal-van-de-dag voor groep 3 staat linksboven een groot getal in een kader, bijvoorbeeld 46, en daaromheen acht vakken die allemaal over dat ene getal gaan. Het kind schrijft het getal in woorden op een brede schrijfregel, vult in welk getal ervoor en erna komt, splitst het in tientallen en eenheden, tekent het met blokjes op een puntenraster, rekent 46 + 10 en 46 - 10 uit, zoekt het op een getallenlijn van 0 tot 50 en telt drie stappen verder en drie stappen terug. Eén getal, acht kanten, één blad.

Een getal van de dag laat een kind hetzelfde getal steeds anders bekijken: als woord, als plek op de lijn, als tientallen en eenheden, als vertrekpunt om verder te tellen. Wie 46 kan lezen maar niet kan tekenen als vier staven van tien en zes losse blokjes, kent het getal nog maar half. Het blad legt precies die verschillende kanten naast elkaar, zodat de leerkracht ziet welke voorstelling al klopt en welke nog niet. Dat is de kern van getalbegrip in de SLO-kerndoelen voor groep 3: getallen tot 100 lezen, schrijven, ordenen en uit elkaar halen in tientallen en eenheden. Het vak tien meer en tien minder laat zien of het kind doorheeft dat alleen het tiental verandert, en het terugtellen vangt op wie de telrij alleen vooruit kent. Omdat elke dag een ander getal in het kader staat, wordt het blad een vast ritueel en geen eenmalige toets.

Print de PDF gratis en gebruik het als dagelijkse opener: hetzelfde blad, een nieuw getal, vijf minuten. De makkelijke versie gebruikt getallen van 11 tot 19 op een lijn van 0 tot 20 en toont het getal ook in een tienveld en met turfstreepjes; de middelste versie neemt getallen van 21 tot 49; de moeilijke versie loopt tot 99 met een lijn van 0 tot 100 en laat het kind verder tellen met sprongen van tien. De pagina getallenlijn isoleert daarna het zoeken op de lijn, en verdubbelen en halveren en de rekenpiramide zetten dezelfde getallen in optelsommen.