Het lichaam: hoeveel heb je er van elk?

Links staat de hele figuur om naar te kijken, rechts staan zes genummerde kaarten. Elke kaart draagt één foto van een lichaamsdeel met daaronder de vraag en een leeg vakje: Hoeveel monden? Hoeveel vingers? Hoeveel neuzen? Hoeveel ogen? Hoeveel benen? Hoeveel armen? Het kind telt aan zijn eigen lichaam en schrijft het getal. Vijf antwoorden zijn 1 of 2; bij de vingers is het er tien, en dat is met opzet de enige kaart die verder telt dan twee.

De telopdracht is hier geen plaatjestelling maar een lijfelijke: het kind kijkt naar zichzelf, niet naar een rij plaatjes. Daarom toont de vingerkaart bewust één opgestoken vinger en geen handvol, zodat het plaatje het antwoord niet weggeeft. Tien vingers tellen terwijl je er twee handen voor nodig hebt, is voor kleuters de eerste keer dat tellen en het eigen lichaam elkaar raken. Je eigen lichaam kennen en er iets over kunnen zeggen hoort in de SLO-kerndoelen bij oriëntatie op jezelf en de wereld.

Eén vel in kleur; er wordt alleen een cijfer geschreven, dus het past ook voor kinderen die nog geen woorden schrijven. Doe het staand: laat de klas eerst samen de armen tellen en dan pas schrijven. Het blad hoort naast het blad waarop omcirkeld wordt welke delen je twee keer hebt; daar zit dezelfde vraag in maar zonder getallen.