Mijn leefgebied onderzoeken: teken en schrijf

Eén groot landschap vult de bovenkant van dit blad. Op deze afdruk is dat een vijver, getekend als doorsnede met water, een waterlelie en lisdodden aan de oevers, met het label Vijver eronder. De rest van het blad is voor het kind zelf. Onder Dieren die hier wonen staan drie schrijflijnen, onder Een plant die hier groeit staat er één, en onderaan staan twee woorden naast elkaar: nat en droog. Het kind tekent drie dieren die hier wonen, schrijft hun namen en een plant op, en omcirkelt het woord dat bij het leefgebied past.

Dit is het blad waarop het kind van leerling onderzoeker wordt. Er staan geen dieren om te kiezen; het moet zelf bedenken wie er in een vijver leeft, zoals een kikker, een libel of een eend. Dat vraagt kennis, woordenschat en spelling tegelijk. Het omcirkelen van nat of droog laat het kind nadenken over wat een leefgebied kenmerkt. Wie een echte vijver of sloot in de buurt heeft, kan het blad buiten invullen. Zo past het bij de SLO-kerndoelen, die kinderen laten onderzoeken hoe planten en dieren in hun omgeving leven.

Eén vel in kleur. De tekeningen van de dieren passen in het grote landschap zelf; laat kinderen ze in het water of aan de oever tekenen en de namen op de lijnen schrijven. Op andere afdrukken is het leefgebied bijvoorbeeld een bos of een weide. Dit is het slotblad van de reeks; het blad over hoe dieren zich aanpassen is een goede voorbereiding.