Plakken en lezen: lees de hokjes en omcirkel het plaatje

De hokjes zijn al ingevuld op dit blad plakken en lezen voor groep 3: het kind leest in plaats van schrijft. Zes rijen dragen elk een dierenwoord, links gedrukt met één klank per stippelhokje, op dit blad t-ij-g-e-r, v-i-s, g-ie-r, k-a-t, p-aa-r-d en k-o-n-ij-n, met een boogje onder elk breed hokje, en rechts drie kleine plaatjes van dieren waarvan er één past. Het kind zegt de klanken op volgorde, plakt ze aan elkaar tot het woord en omcirkelt het plaatje dat erbij hoort: de tijger en niet de aap of de panda, het konijn en niet de ezel of de schildpad. Woorden hebben drie tot vijf klanken, met hoogstens één breed hokje per woord.

Dit is het basisblad hakken en plakken achterstevoren, en juist die omkering is wat het leert. Hakken is de klanken in een woord horen; plakken is gedrukte klanken weer aan elkaar duwen tot één woord, en kinderen die het ene kunnen, kunnen het andere niet altijd. Twee van de drie plaatjes delen het thema met het antwoord maar niet de klanken, dus de keuze kan niet uit het plaatje alleen komen; ze moet uit het lezen komen. De brede hokjes met hun boogje laten het kind zien waar een tweetekenklank als één klank wordt gelezen, de kern van het technisch lezen in groep 3.

Print het als leestegenhanger van de hakbladen: het basisblad op maandag, plakken en lezen op dinsdag, met hetzelfde thema. Dieren staan op dit blad; andere thema's gebruiken dezelfde opbouw van zes rijen. Eén staande A4, een potlood of wasco, en er hoeft niets geschreven te worden.