Woorden op sterkte zetten: van een beetje tot heel erg

Bovenaan staan drie balkjes die steeds dikker en donkerder worden, met de cijfers 1, 2 en 3 eronder. Daaronder volgen zes rijen met drie woorden en onder elk woord een leeg vakje. Voor elke rij staat een klein trapje van drie balkjes. Het kind leest de drie woorden en schrijft 1, 2 en 3 in de vakjes, van het zwakste naar het sterkste woord. Op deze afdruk gaan de rijen over regen (druppelen, regenen, gieten), over praten (fluisteren, praten, schreeuwen), over donker (schemerig, donker, pikdonker), over warmte (lauw, warm, heet), over nat (vochtig, nat, kletsnat) en over vol (halfvol, vol, propvol). Op het blad staan ze per rij door elkaar.

Woorden die op elkaar lijken, zijn niet altijd even sterk. Wie fluistert, praat zacht, en wie schreeuwt, praat heel hard. Dit blad leert kinderen die nuance te horen. Dat helpt later bij het schrijven, want wie het sterkere woord kiest, vertelt precies wat hij bedoelt. De woorden staan per rij door elkaar, zodat het kind echt moet vergelijken. Een paar woorden zijn nieuw voor groep 3, zoals schemerig en propvol; die leg je het best even uit of speel je voor. Het blad noemt nergens synoniemen, want de drie woorden betekenen niet hetzelfde; ze liggen op één lijn. Dit past bij woordenschat in de SLO-kerndoelen.

Eén vel in kleur. Speel de rijen na: fluister, praat en roep, of doe het licht stap voor stap uit, van schemerig tot pikdonker. Het trapje voor elke rij helpt kinderen die de volgorde kwijtraken. Dit blad hoort bij de reeks synoniemen, maar gaat over sterkte in plaats van over dezelfde betekenis.