Hvem er han? Pronomen i setninger

Fem kort under hverandre. Til venstre i hvert kort står to personer med navneskilt – Ida og Isak, Emil og Ella, Liam og Emma, Maja og Noah, Tuva og Odin. Til høyre står en innledning som nevner begge, «Ida og Isak er på kjøkkenet.», og under den to setninger som hver begynner med et innrammet pronomen: «Hun baker en kake.» og «Han smører en brødskive.»

Barnet trekker en strek fra hvert innrammet ord til navnet det står for. Dette er anafori, den ferdigheten som bærer all lengre lesing: å holde rede på hvem «han» og «hun» viser tilbake til når navnet ikke gjentas. Legg merke til at rekkefølgen er snudd på tre av de fem kortene – innledningen nevner Emil først, men den første setningen begynner med «Hun». Et barn som bare kobler ovenfra og ned, går i den fella, og det er akkurat den fella arket er bygd for å avsløre. Alle ti setningene er korte og handler om noe konkret de to gjør sammen.

Les kortene høyt i par: den ene leser innledningen, den andre setningene. Arket er det mest lesefaglige i familien og ligger høyere enn arkene der navnet bare skal byttes ut. Trenger en elev å øve mer på selve ordene først, gå tilbake til grunnarket med han, hun og de.