Tallinjen 0-20: les av tallet der pilen peker

Fire tallinjer under hverandre, hver fra 0 til 20, med en strek for hvert tall – men bare 0, 5, 10, 15 og 20 står skrevet. På hver linje peker tre oransje piler ned på streker uten tall, og over hver pil står en tom, stiplet rute. Barnet på 2. trinn finner det nærmeste tallet som står skrevet, teller strekene videre fra det, og skriver tallet pilen peker på i ruten: to streker etter 5 er 7, tre streker før 15 er 12. Tolv ruter på ett ark, og ingen av dem kan fylles ved å kopiere – tallet må leses ut av posisjonen. Tallinjen er det eneste bildet på arket; det finnes ingen frukt eller dyr å telle her, bare streker.

En tallinje med tall på hver strek kan leses av uten å tenke. Denne har tall bare på hver femte, og det er hele poenget: barnet må bruke merkene som holdepunkter og telle seg fram derfra, forover fra 5 eller bakover fra 10. Det er samme bevegelse som senere brukes på linjaler, termometre og målebånd, der ikke hver strek har et tall. Læreren ser hvor barnet starter tellingen. Et barn som alltid begynner på 0, har ennå ikke tatt merkene i bruk; et barn som går bakover fra 10 for å finne 8, har forstått at tallinjen kan leses begge veier. Pilene står med minst tre strekers mellomrom, så to piler tett i tett ikke kan gjettes ut fra hverandre. LK20 legger vekt på at eleven skal plassere tall på tallinjen og bruke den som modell for regning, og dette arket er den avlesningen som kommer først.

Skriv ut PDF-en gratis og la barnet sette fingeren på det skrevne tallet nærmest pilen og telle høyt derfra før noe skrives. Den enkleste utgaven bruker tallinjer fra 0 til 10 med to piler per linje. Den vanskeligste går fra 0 til 100 med en strek for hvert femte tall, så tellingen fra merket skjer i femmere. Når avlesningen sitter, passer dagens-tall-arket, som legger ett tall på en tilsvarende tallinje som én av åtte oppgaver, og prikk-til-prikk-arket øver tallrekka fra 1 til 20 med blyanten i stedet.