Oppgave: regne med bilder

Regne med bilder til 20: fugler – oppgaver til 2. trinn

2. trinn Tall og tallforståelse LK20

Her møtes nettopp to bilder i et lite regnestykke, og barnet skal finne ut hva hvert av de to motivene er verdt før det kan løse oppgaven. fugler står på arket, og fuglene bærer hver sin gjemte verdi som barnet henter fram med egen tenkning, ikke ved å lese den fra en liste eller en tabell. Den ene verdien finner barnet først, så den andre – to ting å finne ut, og deretter ett kort svar å regne seg fram til. Fordi verdien er skjult i bildet og ikke står skrevet ned noe sted, stopper barnet opp og tenker grundig over hvert bilde før det regner videre. To verdier er nettopp passe mange å holde i hodet samtidig, og det gjør at oppgaven blir både overkommelig og lærerik for barn som øver på å legge sammen tall i sitt eget rolige tempo. Med så få bilder mister barnet aldri oversikten over hva det driver med.

Vil barnet ditt øve på et kort og enkelt regnestykke med to bilder? Da treffer denne oppgaven godt. Barnet finner den gjemte verdien bak hvert av de to motivene og regner seg trygt fram til svaret.

Liker barnet å regne med bilder, finnes det flere oppgaver å prøve. Prøv også fugler, der barnet på samme måte må finne ut hva hvert bilde er verdt, eller klesplagg, som gir nye motiver å regne med. I begge tilfeller er verdien gjemt i bildet og må regnes ut – ingen liste å lese fra. Alle oppgaver med fugler er helt gratis, og du kan både skrive dem ut og spille dem på nett, slik at barnet kan øve i sitt eget tempo uten tidspress og uten poeng.

Dette inneholder arbeidsarket

  • Fasit følger med
  • Skriv ut som PDF eller spill online — gratis, uten konto

Oppdatert 6. juni 2026

Bilder på arbeidsarket

  • Ara
  • Nesehornsfugl

Eksempeloppgaver fra arbeidsarket

  • 3 - 2 = ?
  • 3 + 7 + 9 = ?

Prøv interaktivt

Flere arbeidsark å prøve

Mer med samme tema

Mer for samme trinn

Interaktive aktiviteter å prøve

Matematikk · 2. trinn

Laget med regne med bilder-generatoren

Åpne gratis Matematikk-arbeidsark →