Skriv ordet delt i stavelser: skriv det av med en strek ved hver deling

Avskrift er mekanismen på dette arket for 2. trinn. Seks rader går nedover siden, hver med et lite bilde av et dyrehagedyr til venstre, ordet skrevet med fet skrift ved siden av og en skrivelinje med tre streker som fyller høyre halvdel. Ordene på dette arket er sjimpanse, panda, gorilla, kamel, gepard og reinsdyr. Barnet leser det skrevne ordet, sier det i deler og skriver det på linja med en liten strek ved hver stavelsesdeling – sjim-pan-se, ka-mel, reins-dyr og ikke rein-sdyr. Ordene har opptil tolv bokstaver og to eller tre stavelser, med minst to av de lengre trestavelsesordene på hvert ark.

Der grunnarket lar barnet markere delingene på et trykt ord, lar dette arket barnet skrive ordet selv, deling for deling. Håndskrift og stavelsesdeling er slått sammen med vilje: å skrive et ord i biter er slik en andreklassing lærer å stave et langt ord, og streken gjør hver bit til en avgjørelse. Fordi forbildet står trykt, er ikke staving det som prøves; et barn som skriver bokstavene rett, men setter streken feil sted, har vist læreren nøyaktig hvilken ferdighet som trenger øvelse. Å dele opp ord i stavelser slik er en av strategiene LK20 nevner for å lese og skrive lengre ord.

Skriv ut ett per barn; linja gir plass til en stor hånd. Bruk det etter bue-arket, når delingene høres sikkert og målet er å få dem over i skrift. Stavelsen-som-mangler-arket er neste steg, der én del av ordet er borte og må fylles inn.