Stavelsen som mangler: si ordet til bildet, og skriv delen som er borte

Halve ordet står på arket, og halve gjør det ikke. Dette arket for 2. trinn legger ut åtte kort i to kolonner på fire, hvert med et bilde fra temaet rundt i huset – brødrister, gaffel, teppe, klokke, tannbørste, blender, gjerde og tannkrem på dette arket – og under det ordet skrevet med luft mellom bokstavene, der én stavelse er byttet ut med en stiplet rute: brødris ___, gaf ___, ___ pe, ___ ke. Barnet sier ordet til bildet, finner ut hvilken del som mangler, og skriver den stavelsen i ruten. Ruten har plass til to til fire bokstaver, og hullet kan sitte hvor som helst i ordet – først, i midten eller sist.

En stavelsesluke spør om noe en bokstavluke ikke gjør: barnet må høre ordet i deler og så stave en hel del, ikke én bokstav, ut fra lyden. Den trykte halvdelen er ankeret som holder oppgaven på stavelser og ikke på staving av hele ordet, og bildet gir ordet uten skrevet forbilde. Hvert ord på dette arket kommer fra det settet der stavelsesdelingen er bekreftet av ordbokens orddeling, så den trykte grensen er aldri en smakssak. Å bruke stavelser som hjelp til å lese og skrive lengre ord er en av strategiene LK20 legger til rette for på småskoletrinnet.

Det skrives ut på ett ark med blyant. Bruk det etter skriv-ordet-delt-i-stavelser-arket, siden barnet nå lager stavelsen selv i stedet for å skrive den av. To- og trestavelsesord er blandet; trekningen fra rundt i huset som vises her, kan byttes med andre temaer i samme oppsett med åtte kort.