Complete com nh, lh ou qu: escreva o dígrafo que falta

No alto, três botões unidos por uma linha: nh, lh e qu. Embaixo, oito linhas, cada uma com uma figura à esquerda e uma palavra grande à direita, com um espaço tracejado no meio. Nesta tiragem as palavras são a__ecedor, monta__a, ervi__as, ja__eta, es__ilo, o__o, espanta__o e ba__eira, com as figuras do aquecedor, da montanha, das ervilhas, da jaqueta, do esquilo, do olho, do espantalho e da banheira. A criança diz o nome de cada figura e escreve no espaço o dígrafo que falta, escolhendo um dos de cima.

Completar a palavra é o passo da escrita: a criança já ouviu o som e agora precisa lembrar quais letras o representam. As palavras foram escolhidas com cuidado — nenhuma mistura dois dígrafos, e no qu o u é sempre mudo. Algumas ficam bem curtas quando o dígrafo some, como o__o, e obrigam a criança a pensar no som e não na aparência da palavra. As figuras garantem que ela saiba qual palavra está escrevendo. É o trabalho com a correspondência entre sons e letras que a BNCC propõe no 1º ano.

Uma folha, oito palavras, oito dígrafos para escrever. Peça que a criança leia a palavra completa em voz alta depois de escrever, para conferir se o som bate. Se ela escrever “ni” no lugar de “nh”, volte à página-base, que trabalha só o ouvido. As irmãs desta página pedem ligar palavras a figuras e contar dígrafos em frases.