Copie o desenho usando as letras e os números da malha

Aqui as malhas ganham etiquetas. Nesta folha de cópia na malha quadriculada da educação infantil, os dois pares de malhas de seis por seis trazem as letras de A a F escritas em cima e os números de 1 a 6 escritos ao lado, tanto no modelo quanto na malha vazia. A criança já não precisa contar a partir do canto: ela olha um quadradinho pintado, lê a letra da coluna e o número da linha, diz B2 em voz alta e vai direto ao mesmo B2 do outro lado. São dois desenhos por página.

A diferença em relação à malha sem etiquetas está no tipo de erro que cada uma produz. Sem letras, o erro vem da contagem: uma casa a mais para a direita e a figura inteira sai deslocada. Com letras e números, o erro vem da leitura, trocar linha por coluna, dizer 2B em vez de B2. O segundo erro é mais fácil de corrigir, porque a criança confere a resposta olhando a etiqueta. É a primeira vez que a posição de algo ganha um nome, e esse nome tem duas partes que não podem trocar de lugar, exatamente a ideia por trás das coordenadas do 2º ano. A noção de espaço na educação infantil, na BNCC, passa por isso: descrever onde algo está, e não apenas ver.

Imprima o PDF e combine com a turma a ordem de leitura: primeiro a letra, depois o número, sempre. Ler em voz alta enquanto pinta deixa o erro audível. As outras duas folhas da série são a malha de seis por seis sem nenhuma etiqueta, para quem ainda conta com o dedo, e a malha de oito por oito com letras de A a H. Mais tarde, a folha de coordenadas na malha do 2º ano tira o modelo: a lista de casas vem escrita e a figura só aparece no fim.