Copie o desenho na malha quadriculada

Nesta atividade de cópia na malha quadriculada para a educação infantil, a folha traz dois pares de malhas de sete por sete quadradinhos. Em cada par, a malha da esquerda mostra um desenho feito de quadradinhos pintados de verde; a malha da direita está vazia. A criança observa o desenho, localiza cada quadradinho pintado, em que linha está, em que coluna está, e pinta o mesmo quadradinho na malha vazia, até o desenho aparecer de novo, igual ao modelo. São dois desenhos por página, cada um com cerca de vinte a vinte e cinco quadradinhos para copiar.

Copiar uma figura na malha é ler posição. Não basta saber que há um quadradinho verde; é preciso contar quantos vêm antes dele na linha e quantas linhas há acima, e reproduzir isso do outro lado. A criança aprende, sem nenhuma palavra técnica, que a posição de algo pode ser descrita por linha e coluna, que é a ideia por trás das coordenadas que vão aparecer nos anos seguintes. Vale observar o método: quem copia quadradinho por quadradinho, na ordem das linhas, erra pouco; quem tenta pintar o formato de uma vez costuma deslocar a figura inteira em uma casa. Como o modelo é feito só de quadradinhos cheios, sem contorno de bicho ou objeto, a criança precisa contar de fato, em vez de reconhecer o desenho e refazê-lo de memória. É a noção de espaço que a BNCC pede na educação infantil, aqui com lápis e papel.

Imprima o PDF e ofereça um lápis de cor ou giz de cera de cor forte, para os quadradinhos ficarem cheios e a comparação com o modelo ser fácil. A atividade tem três níveis: no primeiro, malhas de seis por seis com quadradinhos maiores e figuras mais simples; no segundo, as malhas de sete por sete desta página; no terceiro, malhas de oito por oito com letras em cima e números ao lado, nas duas malhas, para a criança se guiar por A, B, C e 1, 2, 3. Esse terceiro nível abre caminho para a folha de coordenadas na malha quadriculada do 2º ano, em que a posição vem escrita e a criança precisa achar o quadradinho sem modelo.