Previsão do tempo da semana: leia o quadro e circule o dia certo

No alto, uma faixa emoldurada mostra a semana pronta: segunda com floco de neve, terça com nuvem e raio, quarta com sol, quinta com nuvem e chuva, sexta com nuvem carregada. Embaixo vêm três cartões, cada um com uma pergunta e os cinco nomes dos dias em pastilhas para circular. Nesta tiragem as perguntas são Em que dia neva?, Em que dia chove? e Em que dia faz sol? A criança lê a pergunta, procura o símbolo correspondente na faixa e circula a pastilha do dia em que ele aparece.

A folha inverte o sentido das outras: aqui o símbolo não é para nomear, é para consultar. A faixa funciona como uma tabela, e responder exige ir e voltar entre a pergunta e o quadro — exatamente o movimento que a leitura de tabelas e gráficos vai pedir depois, em todas as disciplinas. Nenhum símbolo se repete na semana desta tiragem, então cada pergunta tem uma resposta só e a criança pode conferir sozinha. O trabalho fino está em distinguir a nuvem com chuva da nuvem com raio e da nuvem sem nada: três símbolos parecidos ocupam três dias diferentes, e é essa comparação que a página cobra. As perguntas usam o verbo, não o substantivo — neva, chove, faz sol —, o que amplia o vocabulário em relação às outras folhas.

Uma folha, três perguntas, impressão em cores. Depois de corrigir, faça duas perguntas orais que a mesma faixa responde e que não estão impressas: quantos dias tiveram nuvem, e qual dia você escolheria para ir à praia. Se a turma nunca viu neve — o que é o caso na maior parte do Brasil —, comece explicando o símbolo: ele aparece nas previsões internacionais e vale conhecê-lo. A folha de ligar o símbolo à palavra dá o vocabulário que esta supõe.