Sol, Terra e Lua: de quem a frase está falando?

Uma tabela ocupa a folha inteira. No alto das três colunas estão os desenhos com os nomes: um Sol grande e laranja, a Terra com os continentes e uma Lua pequenina com crateras. Nas linhas, oito frases numeradas, cada uma com três quadrinhos. A criança lê e marca um quadrinho só, dizendo se a frase fala do Sol, da Terra ou da Lua. Nesta tiragem as frases são: “Gira em volta do nosso planeta”, “O seu giro faz o dia e a noite”, “Tem o maior tamanho dos três”, “A sua forma parece mudar”, “É uma estrela”, “Tem muitas crateras”, “É um planeta” e “Tem a temperatura mais alta dos três”.

A folha junta num só lugar as três ideias que as crianças mais misturam: que o Sol é uma estrela, que a Lua gira em volta da Terra e que o dia e a noite dependem da Terra, e não do Sol “ir embora”. Cada frase foi escrita para não entregar a resposta pela gramática, sem artigo que indique o gênero. Os tamanhos dos desenhos também ensinam: o Sol é o maior, a Terra vem depois e a Lua é a menor, embora fora de escala. Na BNCC, observar o céu, o Sol e a Lua aparece com mais força no 3º ano (EF03CI08); no 1º, esta folha é uma introdução.

Uma folha, oito frases. A leitura é o maior desafio; leia junto com a turma se necessário. Se a criança marcar o Sol em “o seu giro faz o dia e a noite”, vale uma lanterna e uma bola na sala escura. As outras páginas desta família tratam das fases da Lua, do dia e da noite e dos planetas.