Livsmiljörapport: djur och växter vid sjön

En stor ritad sjö tar upp övre halvan av bladet, med kaveldun vid stranden, en näckros på vattnet och stenar på botten. Under bilden står rubriken Djur som bor här med tre skrivrader, och sedan rubriken En växt som växer här med en rad. Längst ner står två ord att välja mellan: blött och torrt. Barnet ritar tre djur som bor vid sjön in i bilden, skriver deras namn på raderna, skriver namnet på en växt och ringar in det ord som passar livsmiljön. Inga djur är förritade.

En rapport är en öppen uppgift. Barnet bestämmer själv vilka djur som ska med och måste kunna deras namn, så sidan visar vad barnet redan vet om sjön. Det kan vara en groda, en and, en trollslända eller en gädda. Växten är ofta svårare, och där hjälper bilden: kaveldunet och näckrosen syns redan. Ordparet blött och torrt är en första beskrivning av en livsmiljö. I Lgr22 för åk 1–3 ska eleverna få undersöka och dokumentera natur i närmiljön, och det här bladet passar bra efter en utflykt till en sjö eller ett dike.

Det här är den mest öppna sidan i serien om djurens livsmiljöer och passar i åk 2. Barnet behöver kunna skriva korta ord. Skriv ut i svartvitt om bladet ska färgläggas. Samla gärna in rapporterna och gör en gemensam affisch om sjön. Jämfört med sidan om djurens anpassningar, där allt är givet, fyller barnet här i allt själv.