Ljuda ord i ljudrutor – ett ljud i varje ruta, med djur

Sex numrerade kort, två i bredd och tre på höjden, bildar det här arbetsbladet med ljudrutor och djur för förskoleklass. Varje kort visar en stor färgbild – på det här bladet en katt, en fisk, en hund, en häst, en kamel och en räv – och under den en rad tomma streckade rutor, en för varje ljud i ordet: tre för katt och räv, fyra för fisk, hund och häst, fem för kamel. Där två bokstäver stavar ett ljud är rutan bredare och har en liten båge under sig, som tt i katt. Inga bokstäver ur ordet är utskrivna någonstans på sidan; barnet säger ordet långsamt, lyssnar och skriver ett ljud i varje ruta i tur och ordning.

Det här är ljudrutornas klassiska uppgift: rutorna talar om hur många ljud barnet ska lyssna efter, och den breda rutan talar om var ett ljud behöver två bokstäver. Den stöttningen skiljer sidan från ett vanligt stavningsprov – strukturen är given, bokstäverna är det inte. Orden har tre till fem ljud på den här nivån, och djurorden i temat är sådana som en femåring kan namnge. Att dubbelteckningen får en enda bred ruta lär barnet tidigt att katt har tre ljud fast fyra bokstäver, vilket är just den koppling mellan ljud och bokstav som Lgr22 beskriver som grunden för att läsa och skriva. Håll utkik efter ett barn som skriver en bokstav per ruta utan att säga ordet; sidan fungerar bara om ordet sägs högt först.

Skriv ut ett per barn, eller ett för några barn tillsammans med en whiteboard bredvid för säg-det-långsamt-steget. Sidan räkna ljuden tar bort rutorna helt, sidan första ljudet står redan skriver in första bokstaven åt barnet, och för årskurs 1 finns ljudremsan med sex likadana rutor, sidan stavelser och ljud för längre ord och sidan ljuda ihop bokstäverna, där rutorna redan är ifyllda.