Räkna ljuden i ordet – en prick för varje ljud du hör

Inga bokstäver och inga rutor per ljud: den här sidan för förskoleklass ger var och en av sina sex bilder från temat runt huset en lång streckad ruta och en liten grå fyrkant. Bladet som visas har en matta, en spade, en lampa, ett skåp, en dörr och en spis. Barnet säger ordet långsamt, ritar en prick i den långa rutan för varje ljud som hörs, räknar sedan prickarna och skriver siffran i den lilla rutan. Orden på den här sidan har mellan två och fem ljud, så svaret är ett litet tal och prickarna får plats med luft emellan.

Eftersom den långa rutan inte antyder hur många ljud som väntar är det här en svårare lyssningsuppgift än grundbladet med ljudrutor, trots att inget annat än prickar och en siffra skrivs. Den är också renare: ett barn som ännu inte formar bokstäver kan ändå visa att det hör fyra ljud i lampa och tre i dörr – dörr har fyra bokstäver men bara tre ljud, och just sådana ord avslöjar om barnet räknar ljud eller bokstäver. Titta på hur prickarna är fördelade: ett barn som ritar en prick per stavelse eller per bokstav visar var uppdelningen ännu haltar. Att kunna dela upp ett talat ord i ljud är den del av den fonologiska medvetenheten som Lgr22 sätter före själva bokstäverna.

Sidan skrivs ut på ett ark och kräver penna eller krita. Använd den före grundbladet ljudrutor som en ren lyssningsuppvärmning, eller efteråt för att kontrollera att räknandet håller utan rutornas stöd. Ljudremsan för årskurs 1 går tillbaka till rutor men döljer antalet på samma sätt. Andra teman än runt huset skrivs ut med samma uppställning.