M eller n? Välj den bokstav som ordet börjar på

Två bokstäver som lätt förväxlas delar på den här sidan för förskoleklass. Åtta bildkort i två rader om fyra fyller de nedre två tredjedelarna av bladet – en melon, ett nät, en mugg, en narval, en mopp, en nyckelpiga, en munk och en nyckel – och under varje bild sitter två små lappar, en med m och en med n. Barnet säger ordet och ringar in lappen för det ljud ordet börjar på. De fyra m-orden och de fyra n-orden ligger blandade i rutnätet. Ovanför korten finns en smal remsa med bokstavskortet M m och en enda rad streckade stora M att spåra.

M och n är grannar i munnen lika mycket som i alfabetet, och barn som lärt sig varje bokstav på sitt eget blad blandar ändå ihop dem när båda erbjuds samtidigt. Den här sidan gör valet tydligt och tvådelat: varje kort är det ena eller det andra, inget annat, så sidan mäter just den urskillningen och inte bokstavskunskap i allmänhet. Att säga ordet med handen på läpparna – m stänger dem, n gör det inte – är klassrumsknepet som gör bladet till en lektion. Den svenska uppsättningen har fem par: m eller n, s eller f, b eller p, t eller d och l eller r, varje par på sitt eget blad med samma åtta kort.

Lapparna tar en krit- eller blyertsring och sidan skrivs ut på ett ark. Använd den efter att båda bokstäverna haft sin egen vecka, inte som introduktion till någon av dem. Grundbladet veckans bokstav för M eller N är sidan att skriva ut först; den här sidan är kontrollen att de två hålls isär, den koppling mellan ljud och bokstav som Lgr22 lägger till grund för läsinlärningen.