Spåra och skriv ord – djurord på skrivrader

På det här arbetsbladet för förskoleklass står fyra djur i en spalt till vänster – en häst, en hackspett, en val, en älg – och bredvid varje bild ligger tre skrivrader med hjälplinjer. Översta raden visar djurets namn i hel, mörk stil, mellanraden visar samma ord i streckade bokstäver, och nedersta raden är tom. Barnet säger ordet till bilden, spårar de streckade bokstäverna med pennan och skriver sedan hela ordet på egen hand med förebilden rakt ovanför. Fyra djur, fyra ord, tolv rader.

Poängen är att ordet hålls ihop. Ett barn som hittills format en bokstav i taget ska nu sätta flera bokstäver i rätt följd, i rätt storlek och med luft emellan – på riktiga linjer. Förebilden direkt ovanför spårraden gör att ögat kan jämföra vid varje streck, och de streckade bokstäverna bär formen medan handen lär sig den. Läraren tittar inte på tempot utan på om det spårade ordet och det egenskrivna ordet liknar varandra: samma bokstavshöjd, samma riktning från vänster till höger, ingen bokstav som fallit bort. Att säga ordet först knyter bokstavsräckan till ett namn barnet redan kan – häst är ett ord, inte fyra tecken. Det är precis den koppling mellan tal och skrift som Lgr22 lyfter fram för de första skolåren.

Skriv ut bladet gratis som PDF och lägg det i skrivhörnan eller i läxmappen. Den lättaste nivån har tre djur med korta ord på upp till fem bokstäver och extra stora rader; den här mellannivån har fyra djur med ord av valfri längd; den svåraste nivån krymper förebilden till en liten bildtext under djuret och ger i stället en spårrad och två tomma rader, så att barnet skriver ordet två gånger själv. Den som vill träna bokstäverna var för sig innan hela ord kan gå till spårbladen med små bokstäver, och den som redan skriver säkert går vidare till skriv ordet till bilden, där ingen förebild alls finns kvar.