En eller ett? – välj rätt artikel till frukter

Sex kort, sex frukter: ett äpple, ett granatäpple, en citron, en grapefrukt, en lime, en jordgubbe. Under varje bild sitter två lappar med orden en och ett. Barnet säger ordet till bilden högt, lyssnar på hur det låter med artikel framför – en citron eller ett citron – och ringar in den lapp som passar. Inget ska skrivas på den här en-eller-ett-sidan, så uppgiften fungerar i förskoleklass för barn som ännu inte formar bokstäver. Frukter är valt med flit: här finns både en-ord och ett-ord blandade på samma blad, så att svaret aldrig är detsamma på alla kort.

Svenskans två genus, en och ett, går inte att räkna ut från ordets betydelse – de måste höras och kännas igen. Barn som växer upp med svenska har oftast känslan i örat långt före skolstarten, och det här bladet gör känslan synlig: säg ordet, hör vilket som låter rätt, markera det. För flerspråkiga barn är samma sida i stället en övning i själva valet, ett ord i taget, med bilden som stöd för betydelsen. Läraren lyssnar på om barnet verkligen provar båda alternativen högt eller chansar, och lägger märke till vilka ord som blir fel – ofta just ett-orden, som är färre. Uppgiften är ett förarbete till den grammatik som Lgr22 beskriver för årskurs 1 till 3, där ordens böjning och artiklar hör till språkets struktur.

Skriv ut bladet gratis som PDF och gör det gärna muntligt först i grupp: säg ordet, lyft handen för en eller ett, ringa in sedan. Den lättaste nivån har fyra stora kort, den här nivån har sex, och den svåraste har åtta mindre kort med bilden till vänster och lapparna bredvid. När artikeln sitter är nästa steg singular och plural med frukter, där samma ord i stället ska böjas till flera.