Tallinjen till 100 med steg om 10 – alla svar är hela tiotal

Elva streck på hela linjen och tre siffror under dem: 0 i ena änden, 100 i den andra och 50 mitt emellan. Varje streck är ett helt tiotal. Tre tallinjer, två orange pilar på var och en och en tom ruta över varje pil, alltså sex svar på bladet – alla jämna tiotal. Barnet i årskurs 1 räknar tio, tjugo, trettio från närmaste siffra tills pilen är nådd och skriver talet.

Den glesa linjen är hela poängen. När strecken är få syns det att tiotalen är lika stora steg och att halva vägen till hundra är femtio. Att räkna med tiotal är den första hoppräkning de flesta barn behärskar muntligt, men att lägga hoppen på en linje är något annat: nu har talen ett avstånd och en ordning i rummet och inte bara i ramsan. Läraren ser om barnet startar om från 0 varje gång eller använder femtio som avstamp, och lyssnar efter förväxlingen mellan tiotal och ental – barnet säger sjuttio men skriver 17. Talraden till 100 och tiotalens uppbyggnad är centralt innehåll i Lgr22 för årskurs 1 till 3.

Skriv ut bladet gratis som PDF. Sidan är lättare än den ser ut och passar tidigt, direkt efter tallinjen till 50, eftersom svaren är tal barnet redan kan säga i ordning. En bra muntlig start är att låta barnet peka och räkna högt längs den första linjen innan något skrivs. Nästa steg i samma riktning är tallinjen förbi 100 till 120, som håller tiotalsstegen men fortsätter över hundra. Vill man i stället ha fler tal mellan tiotalen är tallinjen till 100 med steg om fem grannbladet, där svaren ligger mitt emellan två utskrivna tiotal.