Tallinjen till 100 med steg om 5 – pilarna står mellan tiotalen

Alla elva tiotal står utskrivna under linjen, från 0 ända till 100, och mellan varje par av dem sitter ett enda extra streck utan siffra. Det är där pilarna står. Fyra tallinjer, två orange pilar på var och en och åtta tomma rutor att fylla – och varje svar slutar på fem: 15, 25, 45, 95. Barnet i årskurs 1 ser vilka två tiotal pilen står mellan och tar ett halvt steg dit.

Sidan handlar om halvvägspunkten, talet som ligger mitt emellan två tiotal. Att kunna säga att 45 ligger mellan 40 och 50 är ett annat slags kunnande än att kunna räkna sig dit, och här är räknesträckan alltid ett enda femsteg: det är läget som ska läsas, inte antalet steg som ska räknas. Det vanligaste felet är att svara med grannen, 40 eller 50 i stället för 45 – rätt område men fel tal. Läraren ser också om barnet skriver siffrorna var för sig utan att höra talet fyrtiofem som ett helt tal. Att uppskatta och beskriva tals storlek och läge, med tallinjen som redskap, hör till Lgr22 för årskurs 1 till 3, och det här är ett rent avläsningsblad på hundraområdet.

Skriv ut bladet gratis som PDF. En bra fråga att ställa innan pennan tas fram är vilka två tal pilen står mellan; svaret på den frågan är halva arbetet. Nivån under är samma idé på halva sträckan, tallinjen till 50 med steg om fem, där bara 0, 25 och 50 är utsatta. Bredvid ligger tallinjen till 100 med steg om tio, där varje svar i stället är ett helt tiotal, och under båda ligger tallinjen till 50 med ett streck per tal. Den som vill se hundraområdet från ett annat håll hittar det i talraden på dagens tal.