Det dobbelte og det halve op til 20 – kun tal, ingen billeder – 1. klasse

Billederne er væk på denne side. Otte nummererede felter står i to spalter, og i hvert felt er der kun en mærkat med det dobbelte eller det halve, et tomt tegnefelt med et svagt prikmønster og et regnestykke nedenunder. Ved det dobbelte står to ens tal og et tomt felt til summen, og ved det halve står tallet først, mens de to tomme felter skal fyldes med hver sin halvdel. Tallene går op til tyve, så der dobles fra otte og ti, og der halveres fra fjorten og seksten.

Uden mængder at tælle skal svaret hentes fra hukommelsen eller regnes frem, og det er hele forskellen på dette ark og det med tegninger. De tomme tegnefelter står klar til det barn, der stadig har brug for at tegne mængden selv, og netop den mulighed gør arket brugbart for hele klassen på én gang: Nogle skriver svaret direkte, andre tegner prikkerne først. Fælles Mål for matematik i 1. klasse peger på, at eleven kan bruge det dobbelte og halveringen som regnestrategi, og med tal op til tyve rækker fingrene ikke længere. Læreren kan se på tegnefelterne, hvem der stadig tæller: Er de tomme, sidder det dobbelte udenad, og er de fyldt med prikker, er strategien på vej.

Print siden som PDF, og lad tegnefeltet være frivilligt, for det er der som stillads og ikke som krav. Er tallene for store, er arket med billeder og små mængder trinnet før. Otte felter kan deles i to omgange, fire med det dobbelte og fire med det halve, hvis siden virker tung. Talpyramider er et godt næste ark, hvor det dobbelte kommer i brug uden at være nævnt.