Det halve op til 20 kun med tal – del tallet i to lige store dele – 1. klasse

Et tal, et lighedstegn og to tomme felter – mere er der ikke på hvert af de otte kort. Under mærkaten det halve ligger et hvidt prikfelt at regne i, og nedenunder står stykket: 14 =, 6 =, 12 =, 18 = og videre op til 20 =. Barnet skal skrive to ens tal i felterne, så de tilsammen giver totalen. Der er ingen billeder at tælle og ingen streg at dele ved, så hele arbejdet foregår enten i hovedet eller i det hvide felt, hvor barnet selv kan tegne totalen som prikker og fordele dem i to bunker.

Halvering uden billeder er et af de mest afslørende ark i indskolingen. Barnet kan ikke se sig til, hvor midten går, og må enten kende dobbelttallene i forvejen eller finde midten ved at prøve sig frem. Begge veje er gyldige, og det interessante er, hvilken der bliver valgt: et barn, der skriver 7 og 7 ved 14 uden at tøve, læser sit dobbelttal baglæns, mens et barn, der tegner fjorten prikker og deler dem, arbejder med mængden. Fælles Mål for matematik i 1. klasse rummer begge, og forskellen fortæller læreren, hvor eleven står. Der er også en pointe gemt i, at alle totaler på siden er lige tal – spørg gerne, hvorfor der aldrig står 15 = på et af kortene.

Print arket som PDF, og lad regnefeltet være arbejdsspor, ikke kladde til at slette. Siden er den sværeste i familien og hører hjemme sidst i forløbet, når både billederne og de blandede kort er kørt igennem. Er den for tung, ligger halvering med billeder op til tyve som mellemtrin. Modstykket med fordobling af rene tal bruger samme opsætning, så de to kan lægges ved siden af hinanden og sammenlignes, når begge er løst.