Koordinater i kvadratnet – find felterne fra A1 til H8 – 2. klasse

På denne koordinater-i-kvadratnet-side til 2. klasse står et stort tomt kvadratnet med otte kolonner, mærket A til H, og otte rækker, mærket 1 til 8. Ved siden af viser et lille eksempel, hvad B2 betyder: kolonne B, række 2, ét felt. Nederst står to farvegrupper med hver sin liste af koordinater – på eksemplet fireogtyve blå felter som F6, D4 og C4, og ét gult felt, D3. Barnet finder hvert felt ved at gå hen til bogstavet og ned til tallet, farvelægger det i gruppens farve og fortsætter listen igennem, indtil et billede kommer frem i nettet.

Det er første møde med koordinater, og det er lagt, så det ikke kræver et koordinatsystem med akser og nulpunkt: Bogstav for kolonnen, tal for rækken, ligesom på et skakbræt. Barnet lærer to ting samtidig – at et felt har et navn, og at navnet består af to dele, der skal læses i den rigtige rækkefølge. Fælles Mål for matematik i indskolingen taler om at beskrive placering, og det er præcis det, listen gør, felt for felt. Billedet, der kommer frem, er kontrollen: Bytter barnet om på bogstav og tal, eller går det ned i den forkerte række, får billedet et hul eller en klat, der ikke hører til, og barnet kan selv gå tilbage og finde fejlen. Læreren kigger efter, om barnet sætter fingeren på bogstavet først og så tæller rækker ned, om det streger koordinaterne ud, efterhånden som de bliver brugt, og om den anden farvegruppe ikke bliver glemt, fordi den er lille.

Print arket som PDF, og lad barnet bruge to farveblyanter i netop de farver, listen viser. Et godt tip er at lade barnet sætte en lille prik i hvert felt først og farve bagefter – så kan en fejl flyttes, før den er farvet ind. Vælg det letteste niveau, når listen skal være kort, og der kun er få felter at finde, og det sværeste, når der er flere farver og flere felter at holde styr på. Bagefter er tegn efter i kvadratnet et godt ark til de børn, der har brug for at øve selve overførslen fra net til net, og læs kalenderen bruger den samme række-og-kolonne-tænkning på tid.