Lydkasser med den første lyd givet – gør ordet færdigt – børnehaveklasse

Hvert ord på dette ark med lydkasser til børnehaveklassen er sat i gang for barnet: den første kasse er allerede udfyldt, og resten står tomme. Seks billeder fra supermarkedet sidder på nummererede kort, to ved siden af hinanden og tre nedad – på eksemplet en banan, en pølse, mælk, en fisk, en melon og en svamp – med fire eller fem stiplede kasser under hvert og det første bogstav trykt med grøn skrift (b, p, m, f, m, s). Hvor to bogstaver skriver én lyd, er kassen bred med en bue under; på det viste ark falder ingen af ordene sådan, men reglen står i vejledningen. Barnet siger ordet langsomt og skriver én lyd i hver tom kasse.

At give den første lyd løser den del af opgaven, et tøvende barn går i stå ved – begyndelsen – og lader midter- og slutlydene stå tilbage, og det er dem, der betyder noget for lyddelingen. Ordene på dette ark er længere end grundarkets, fire til fem lyde hver, så stilladset køber et trin op i længde frem for et trin ned i sværhed. At to af de seks ord på arket begynder med m, er helt fint: det trykte bogstav er et startpunkt, ikke et hint at sortere efter. Fælles Mål for børnehaveklassen beskriver netop at kunne dele ord op i lyde under sproglig opmærksomhed.

Print det til børn, der klarede grundarket med lydkasser med hjælp, eller som mellemtrin mellem at tælle lyde og at skrive dem alle. De brede kasser betyder mere her end på grundarket, så det er værd at sige på forhånd, at buen betyder to bogstaver, én lyd. Andre temaer printes i samme opsætning med seks kort.