Modsætninger med forstavelsen u- – dan det modsatte ord af ordet selv – 2. klasse

Denne side til 2. klasse, familiens sidste, åbner med ét felt øverst, hvor forstavelsen u- står, og lister derefter otte nummererede ord ned ad venstre side – på eksemplet heldig, kendt, tryg, høflig, venlig, farlig, sikker og sund. Ved hvert ord står en dobbeltpil og en skrivelinje. Barnet sætter forstavelsen foran ordet og skriver hele det nye, modsatte ord på linjen: uheldig, ukendt, utryg, uhøflig, uvenlig, ufarlig, usikker, usund. Der er ingen billeder og ingen ordbank; det modsatte ord bygges af det ord, der allerede står der.

Hvor de øvrige sider i familien handler om to forskellige ord, handler denne om ét ord og en orddel. Barnet opdager, at dansk kan vende betydningen af et tillægsord med et enkelt bogstav foran, og at det nye ord skal skrives i ét, ikke som u og heldig hver for sig. Det er den begyndende opmærksomhed på ords opbygning, som Fælles Mål for dansk lægger i 2. klasse, og det er samtidig stavetræning: Hele grundordet skal med, uændret, efter forstavelsen. Læreren kigger efter, om barnet skriver ordet sammen, og om det kan sige begge ord i en sætning: Han var heldig, hun var uheldig.

Arket printes som én ren side med navnelinje og kan rettes mod feltet øverst. Det hører hjemme efter 1. klasses sider om modsætninger – ordkortene, sætningssiden og siden med modsat eller det samme – fordi det går ud fra, at barnet allerede ved, hvad en modsætning er, og nu skal lære, hvordan én slags af dem staves. Et ark om sammensatte ord passer som sidearbejde i samme uge, for begge handler om at bygge ord af dele.