Rimord – find det billede, der rimer, og skriv ordet – 1. klasse

Fem rækker, hver en lille rimgåde, udgør dette ark med rimord til 1. klasse. Til venstre i hver række står ét billede i en ramme – på eksemplet en jakke, et hus, et kål, en snemand og en pingvin – fulgt af et lydtegn og tre billeder i stiplede cirkler. Kun ét af de tre rimer: Jakkens række byder på et glas, et spejl og en frakke; husets række på en mus, en melon og en kappe; kålens række på en skål, en ko og en kok. Barnet siger det første billede højt, siger de tre valg, sætter ring om det, der rimer, og skriver ordet på den tredelte skrivelinje til højre. Ingen ord er trykt, og der forbindes ikke noget med streg. Barnet hører rimet og skriver rimordet.

Rimet skal høres, ikke læses, og det er derfor, siden er lavet af billeder. Men ordet skal skrives, og her er siden holdt stram: Hvert rim på arket staves ens til sidst – jakke og frakke, hus og mus, kål og skål – så det, barnet hører, også er det, det skal skrive. Rim, der lyder ens, men staves forskelligt, er holdt ude. Det er sproglig opmærksomhed, som Fælles Mål for dansk beskriver den for børnehaveklassen og 1. klasse, koblet til den første stavning. Læreren lytter efter, om barnet siger alle tre valg højt, før det vælger, og ser efter, om det skriver ordet med den samme endelse som det første billede.

Arket printes på ét ark med store billeder og en fuld skrivelinje pr. række. Siden med rimord eller ej er bedømmelsestrinnet før denne, til børnehaveklassen, og siderne med sortér rimordene og rimord i kæder sender barnet til en bank af ord i stedet for tre billeder. Siden med gør rimet færdigt lægger rimet ind i to verselinjer.