Jeg kan høre, se, lugte, smage og føle – gør sætningerne færdige – 1. klasse

Fem blokke, én til hver sans, og i hver blok et sanseorgan yderst til venstre. Sætningen er begyndt for barnet og står trykt i lysegråt på den første skrivelinje: Jeg kan høre ..., Jeg kan se ..., Jeg kan lugte ..., Jeg kan smage ..., Jeg kan føle ... Resten af linjen er tom, og der følger en linje mere nedenunder, så der er plads til at skrive videre. Alle fem sanser er med på siden, selv om overskriften kun nævner den første. Der er ikke noget billede at beskrive – barnet henter sit svar fra sig selv eller fra rummet omkring sig.

Den fortrykte begyndelse gør to ting på én gang. Den giver et barn, der er usikkert på at gå i gang, en sætningsform at hænge sit svar op på, og den sikrer, at sætningen bliver rigtig – udsagnsordet står allerede i den rigtige form, så barnet kun skal tilføje det, det oplever. Åbne sætninger som disse giver meget forskellige svar i en klasse, og det er netop det, der kan bruges bagefter: to børn i samme lokale hører ikke det samme. Begyndelsen er sat på skrivelinjen med små bogstavers højde mellem midterlinjen og bundlinjen, så barnets egne bogstaver kommer til at stå i samme størrelse som de trykte.

Print arket, og overvej at lave opgaven et sted, hvor der er noget at sanse – ved vinduet, i skolegården eller efter en smagerunde. To linjer pr. sans er nok til en kort sætning og for lidt til en historie, og det er meningen. Det er familiens eneste ark med fri skrivning og hører til sidst, når ordene for sanserne sidder fast fra de andre sider. Svarene kan læses op i klassen og samles til en fælles liste.