Sanserne – sortér ti billeder i fem kasser – 1. klasse

Øverst ligger ti billeder i to rækker af fem: citron, kikkert, slik, jasmin, pude, sand, hvidløg, violin, stjerne og tromme. Under hvert billede sidder en orange prik. Nederst på siden står fem høje kasser med en oval etiket foroven – smage, lugte, se, høre, føle – og sanseorganet tegnet lige under ordet. Imellem billederne og kasserne ligger et bredt tomt felt: det er ikke spildplads, men arbejdsområdet, hvor de ti streger skal krydse siden ned til hver sin kasse. Der skal ende præcis to streger i hver kasse.

Kasserne er navngivet med udsagnsord og ikke med navneord, og det er et bevidst dansk valg: et barn i 1. klasse siger «jeg kan smage», ikke «smagssansen». Ordet står øverst, og organet lige under, så et barn, der ikke læser flydende, kan gå efter tegningen af tungen eller øret. Fordelingen to og to gør, at siden selv fortæller, om den er løst rigtigt – ender der tre streger i én kasse, er noget galt et andet sted. Hvidløg og jasmin er begge lugt, men den ene er skarp og den anden blød, og sand og pude er begge følesans med hver sin overflade; parrene giver stof til en samtale om, at én sans dækker meget forskellige oplevelser.

Print arket; stregerne bliver lange, og det er en fordel at bruge lineal eller i det mindste en spids blyant, så det kan ses hvilken kasse en streg ender i. Er der mange streger på tværs, kan klassen i stedet skrive kassens begyndelsesbogstav under hvert billede. Brug arket efter grundarket med fem billeder, hvor stregerne går direkte fra ting til organ; her er der dobbelt så mange, og sanserne står med ord.