Skriv dine egne rimord – to ord, der rimer på hvert trykte ord – 1. klasse

Intet er givet på denne side med rimord til 1. klasse ud over et ord og dets billede. Seks kort, to ved siden af hinanden og tre under hinanden, viser hvert et billede med ordet trykt med stor skrift ved siden af – på eksemplet kage, pakke, appelsin, mus, vand og skål. Under hvert ord er der to skrivelinjer og ikke andet – ingen bank, ingen valg, ingen billeder at sætte ring om. Barnet læser ordet, finder på to ord, der rimer på det, og skriver ét på hver linje. Der er ikke ét rigtigt svar: krage og bage, hus og krus eller et hvilket som helst andet rigtigt ord, der rimer på kage eller mus, tæller.

Det er familiens åbne side, og den viser noget, de andre ikke kan: om barnet selv kan lave et rim. At høre et rim, vælge et rim og sortere rim er alle trin på vejen; at producere ét er målet, og det er sådan, Fælles Mål for dansk beskriver sproglig opmærksomhed, når den er blevet til noget, barnet kan bruge. Det trykte ord hjælper, for barnet kan se endelsen og skrive den af – -age, -us, -ål – og sætte en ny begyndelse foran. Læreren lytter efter, om barnet siger sine ord højt og hører, at de rimer, og ser efter, om det er rigtige ord og ikke bare stavelser, der lyder rigtigt.

Siden printes på ét ark, og ordet er trykt stort nok til, at barnet kan skrive endelsen af. Skriv de almindelige rim til hvert ord på tavlen bagefter som eksempler, ikke som de eneste rigtige svar. Gem siden til slutningen af forløbet om rimord, efter siden med find rimet, og skriv det og siden med rimord i kæder; et barn, der går i stå her, kan gå tilbage til banksiderne, hvor ordene er givet.