Spørg om billedet – seks begyndte spørgsmål med hvorfor og hvordan – 2. klasse

Øverst står fire billeder i hver sit hvide felt: en håndværker med hjelm, en pære, et hus og et ur, der viser ni. Nedenunder ligger seks skrivelinjer, og hver linje begynder med et trykt hv-ord i lysegrå: Hvem, Hvad, Hvor, Hvornår, Hvorfor og Hvordan. Barnet gør hvert spørgsmål færdigt ud fra billederne. Alle seks hv-ord er med på siden, ikke kun de to, der står i overskriften – overskriften fremhæver de to sværeste, som kommer sidst på linjerne.

De fire første linjer har rigeligt at gribe fat i: personen giver Hvem, pæren giver Hvad, huset giver Hvor og uret giver Hvornår. De to sidste er sidens egentlige udfordring, og læreren bør kende den på forhånd. Hvorfor og Hvordan spørger efter årsag og måde, og fire enkeltstående billeder uden handling giver ikke meget at spørge om – barnet må selv digte en sammenhæng mellem manden, pæren, huset og klokken, før de to spørgsmål bliver mulige. Det er ikke en fejl, men det er arbejde, og det er værd at gøre i fællesskab: hvis klassen først bliver enig om en lille historie, bliver de to sidste linjer lette.

Print arket; de seks linjer er lange, og de trykte hv-ord fylder kun begyndelsen, så der er plads til et helt spørgsmål. Siden er den eneste i familien med fri skrivning og den eneste, hvor Hvorfor og Hvordan overhovedet optræder. Den hører sidst i rækken og fungerer godt i par, hvor det ene barn skriver spørgsmålene og det andet svarer på dem.