Aflæs tallinjen 0-20 – tæl videre fra 5, 10 og 15 – 1. klasse

På dette ark med tallinjen til 1. klasse står fire tallinjer under hinanden, alle fra 0 til 20. Kun hvert femte tal er skrevet under linjen – 0, 5, 10, 15 og 20 – mens de andre streger står uden tal. Over hver linje peger tre orange pile på hver sin streg, og over hver pil er der et tomt felt. Barnet finder det nærmeste skrevne tal til venstre for pilen, tæller videre streg for streg, til det når pilen, og skriver tallet i feltet. Tolv pile på en side, hver af dem et lille tælle-videre-stykke.

Tallinjen er det billede af tallene, barnet skal bære med sig resten af skoletiden, og det svære er ikke at læse 5 og 10, men at vide, hvad der ligger imellem. Fordi kun hvert femte tal står skrevet, kan barnet ikke bare læse svaret af; det må vælge et støttepunkt og tælle videre derfra – 10, 11, 12, 13, pilen står på 13. Det er præcis den tælle-videre-strategi, Fælles Mål for matematik i 1. klasse bygger regning inden for 20 på. Pilene står med mindst tre streger imellem, så barnet ikke kan nøjes med at tælle fra den forrige pil, men skal finde et skrevet tal hver gang. Læreren kigger efter, om barnet tæller fra det nærmeste skrevne tal eller helt fra 0, om det tæller stregen under det skrevne tal med som 1 – den klassiske fejl – og om det kan tælle tilbage fra 15, når pilen står lige før. Fire linjer med hver sit sæt pile giver nok forsøg til, at strategien sætter sig.

Print arket som PDF, og lad barnet sætte en lille prik på hver streg, det tæller, så tællingen kan følges bagefter. Vælg det letteste niveau til det barn, der stadig tæller fra 0 hver gang, og det sværeste til det barn, der tæller sikkert videre fra 5, 10 og 15 og kan tage et længere talområde. Sig gerne tallene højt sammen, mens fingeren følger stregerne. Bagefter er dagens tal, hvor det samme tal skal findes på en linje til 50, og talpyramider gode næste ark.