Ugens lyd – to bogstaver, én lyd: skriv efter, og sæt ring om billederne – 1. klasse

To bogstaver, der tilsammen giver én lyd, tager pladsen fra det enkelte bogstav på dette ark til 1. klasse. Det viste ark er ng: et kort øverst til venstre viser Ng på skrivelinjer, to spor bærer Ng og ng som et fast forbillede efterfulgt af stiplede kopier med startprikker, og under dem ligger otte billedkort – en nøgle, en kogle, en tunge, en hængekøje, regn, et søm, en pingvin og et rektangel. Barnet sætter ring om de fire, hvor ng-lyden høres i ordet: tunge, hængekøje, pingvin og rektangel. To skrivelinjer nederst, med Ng og ng forrest, er til at skrive lyden uden hjælp.

De forkerte billeder er pointen på dette ark. Flere af dem rummer et n eller et g et sted – nøgle, kogle, regn – uden nogensinde at rumme ng-lyden, så et barn, der sætter ring om alt med et n eller et g i, bliver fanget, og et barn, der lytter efter den ene sammenhængende lyd, gør ikke. De rigtige ord kan have lyden både inde i ordet og til sidst, og derfor står tunge og rektangel ved siden af pingvin. Det er en færdighed, der ligger før den egentlige stavning i 1. klasse: at høre, at to bogstaver kan være én lyd, sådan som Fælles Mål for dansk beskriver det under afkodning.

Print arket, når ark med enkelte bogstaver er rutine, og klassen møder lyde skrevet med to bogstaver; opbygningen er den samme som på grundarket med ugens bogstav, så barnet ved allerede, hvad det skal. Arket handler kun om lyden, ikke om et bogstavnavn, og passer sammen med lydkasser, hvor en bred kasse rummer de samme to bogstaver. Ét ark i stående format.