Sæt ring om bogstavet i ordene, og tæl – store og små – børnehaveklasse

Seks lange rækker løber ned ad dette ark til børnehaveklassen, hver med et lille billede til venstre, ordet trykt stort på en skrivelinje og en stiplet kasse yderst til højre. Det viste ark er til S: spøgelse, slips, PISKERIS, SKINKE, sæk og spejl. To af de seks ord er trykt med store bogstaver og fire med små, så barnet leder efter både S og s. I hvert ord sætter barnet ring om hvert af ugens bogstav og skriver antallet i kassen – ét i skinke, sæk og spejl, to i spøgelse, slips og piskeris. Øverst på siden står bogstavkortet og et enkelt spor med stiplede store bogstaver, og ikke andet.

Hvor grundarket beder barnet om at høre en lyd, beder dette ark det om at se et bogstav – i begge former og hvor som helst i ordet – altså den visuelle side af at kende et bogstav. Nogle ord rummer bogstavet én gang og andre to gange, og den printede udgave sørger for mindst otte bogstaver at finde på tværs af de seks rækker, så svaret aldrig er et ettal hele vejen ned. Barnet behøver ikke læse ordet højt, men billedet inviterer til det, og læreren kan lytte efter, om barnet siger bogstavets lyd, mens det sætter ring. Det er første skridt mod den bogstavgenkendelse, Fælles Mål for børnehaveklassen sætter som mål.

Print ét ark pr. barn; rækkerne er brede nok til en ring med farveblyant, og kassen tager ét tal. Fordi arket bærer et skrivespor, giver det stadig et minuts skrivning på bogstavet. Sæt det sammen med arket forrest, i midten eller bagest, som spørger om lydens plads i stedet for antallet.