Aufbau der Blüte: Kronblatt, Staubblatt, Stempel und Kelchblatt

Die Mitte der Seite zeigt eine große Blüte, aufgeschnitten gezeichnet: drei spitze Kronblätter, dazwischen Staubblätter mit dunklen Köpfchen, in der Mitte der Stempel mit dem Fruchtknoten, darunter zwei grüne Kelchblätter und der Stiel. Vier Nummern zeigen auf die Teile: auf ein Kelchblatt, ein Staubblatt, den Stempel und ein Kronblatt. Rechts daneben steht zur Orientierung ein kleines Bild der Pflanze mit Stängel und Blättern, an der die Blüte eingekreist ist; Wurzeln sind dort nicht gezeichnet, damit das Bild das Wort Wurzel im Kasten nicht verrät. Oben liegt ein Wörterkasten mit fünf Wörtern: Kelchblatt, Staubblatt, Wurzel, Kronblatt und Stempel. Das Kind schreibt jeden Namen auf die Linie mit der passenden Zahl und streicht das Wort durch, das nicht zur Blüte gehört.

Der Aufbau der Blüte ist in den meisten Bundesländern Stoff der Klassen 3 und 4, oft im Zusammenhang mit den Frühblühern. Das Blatt steht darum am oberen Ende der Reihe. Das durchzustreichende Wort ist die Wurzel: Wer sie erkennt, hat verstanden, dass die Blüte nur ein Teil der Pflanze ist. Die Fachwörter sind die, die Schulbücher verwenden, jeweils in der Einzahl, weil jede Nummer auf ein einzelnes Blatt zeigt. Im Gespräch lässt sich ergänzen, dass alle Kelchblätter zusammen der Kelch heißen und alle Kronblätter die Krone. Der Stiel ist gezeichnet, aber nicht nummeriert; auch er ist ein guter Gesprächsanlass.

Eine Seite, ergiebig mit einer echten Tulpe oder einem Hahnenfuß, die die Kinder vorsichtig zerlegen. Die Blätter lassen sich neben die Zeichnung kleben. Wer vorher die Grundwörter wiederholen will, nimmt die Grundseite der Reihe mit Wurzel, Stängel, Blatt, Blüte, Frucht und Samen.